Au cours de ces derniers mois, le WAAO est allé à la rencontre des jeunes de l’École de la transition écologique (ETRE) de Lille pour deux temps d’atelier autour de la ville, de la construction et des métiers liés à la transition écologique.
Deux journées, deux approches différentes : la première autour d'un jeu des 7 familles créé par le WAAO, et de la découverte des métiers, la seconde autour d’une fresque pour réfléchir collectivement aux liens entre climat, construction et usages de la ville.
L’ETRE, un lieu pour découvrir autrement les métiers de la transition
Les Écoles de la transition écologique (ETRE) accompagnent des jeunes qui s’interrogent sur leur avenir professionnel, notamment autour des métiers liés à l’écologie et aux transformations de nos manières de construire et d’habiter.
L’objectif est notamment de permettre aux participant·e·s de découvrir des métiers et des savoir-faire par l’expérimentation, en alternant temps collectifs, ateliers pratiques et découverte du monde professionnel.
C'est dans ce cadre que deux ateliers ont été proposés aux jeunes de l’école. L’occasion de partir de leurs connaissances, de leurs questions et de leurs expériences pour aborder la ville et les métiers qui contribuent à la construire.
Jouer pour découvrir les métiers
Le premier atelier, organisé le 15 juin, réunissait des jeunes de 18 à 26 ans et plus.
Pour commencer, nous avons utilisé le jeu des 7 familles créé par notre équipe de médiation culturelle. Un support ludique qui permet de découvrir différents métiers et de mettre en évidence les liens qui existent entre eux.
À travers le jeu, les discussions se sont rapidement orientées vers les parcours professionnels. Nous avons ensuite proposé une timeline autour de l’histoire des monuments. Le principe est simple : replacer différents monuments historiques dans l’ordre chronologique, du plus ancien au plus récent. Un exercice qui permet de parler d’architecture et de construction en passant par l’histoire des bâtiments. Les monuments deviennent alors des points de départ pour observer l’évolution des techniques, des formes et des façons de construire.
La séance s’est terminée par un quiz consacré aux métiers. L’occasion de revenir de manière plus directe sur les différentes professions évoquées pendant l’atelier et de poursuivre les échanges autour des projets de chacun·e.
Comprendre la ville à travers une fresque
Cette fois, pas de jeu de cartes ni de timeline. Le 26 juin, nous avons proposé une fresque pour réfléchir collectivement aux différents enjeux qui traversent la ville.
Le point de départ était de mettre en évidence les causes et les conséquences de plusieurs phénomènes : les enjeux climatiques, les façons dont on construit la ville, mais aussi les besoins auxquels elle doit répondre.
Petit à petit, les participant·e·s ont fait des liens entre ces différentes questions et leur quotidien.
Que fait-on dans une ville ? De quoi avons-nous besoin pour y vivre, nous déplacer, travailler et habiter ? À partir des usages et expériences quotidiennes des participant·e·s, la discussion s’est élargie à une question centrale : comment fonctionne une ville et qu’est-ce qui fait qu’on s’y sent bien ?
La mise en commun a permis de comparer les perceptions et les habitudes de chacun·e. Un même espace peut en effet être utilisé et perçu très différemment selon les personnes, leurs déplacements ou leurs besoins.
La fresque devenait ainsi un support pour faire émerger ces différences et construire une réflexion commune.
